思维模式

1. 思维模式

思维模式是人们的理性认识方式，是人的各种思维要素及其综合，按一定的方法和程序表现出来的、相对稳定的定型化的思维样式，即认识的发动、运行和转换的内在机制与过程。通俗地说，就是人们观察、分析、解决问题的模式化、程式化的“心理结构”。
根据思维模式的角度不同有不同的分类，
　    依思维的属性，可分为抽象思维、形象思维、直觉思维等。
　　依思维的形式，可分为语言思维、逻辑一数学思维、空间思维、音乐思维等。美国发展心理学家H．加德纳(Howard Gardner)正是从这种思维分类体系出发，对人的8种智能，即语言智能、数学逻辑智能、空间关系智能、音乐智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能和自然认识智能作了定义(1999年新增加的存在智能还在论证之中)。
　　依思维方式的层次，大体上可分为日常性思维方式和规范性思维方式两类。日常性思维方式随机性成分较多，如经验性思维方式、直观性思维方式、事务性思维方式、实惠性思维方式、虚浮性思维方式等；规范性思维方式可分为哲学思维方式、科学思维方式和艺术思维方式3种。

2. 思维模式

一、预兆思维：
  
 先说个例子：我们都知道好多人因为各种原因导致出生后身体就有一些缺陷，但是通过后天的不断努力，取得了非常辉煌的成绩，其实这些成绩真的不是一般能达到的，多数人面对这种情况会很沮丧，觉得人生也就这样了，能享有国家的福利，平稳的度过一生就算了，但是有些狠人不会这么认为，他们认为这只是一个“预兆”，或者说，这只是一个“序章”～老天是怕他太安逸了，所以给他的人生增加了一些难度，才能让他开始新的征程，所以，他们的人生态度就成了一种“可能性的艺术”：他们会把眼前的这个让他们郁闷、沮丧、甚至崩溃的世界始终看成是一个充满着各种可能性的事件，他们不会怨天尤人，不会为了自己身上的一些不完美而陷入绝望的深渊
  
 何谓“预兆思维”，就是始终不认为眼前的结局是最终的结局，而只是一个开始；始终保持着对世界的不确定性和可能性完全敞开的心态，只有这样思维模式和认知才可能不断的扩展，并取得人生最大的成就
  
 凡是过往，皆为序章，前一幕的困顿，也许仅仅为了让后面的精彩的部分来的更猛烈一些，人生就好比一场“无限游戏”，在没有结束之前，期待更精彩的下一关，我们都要积极的拥抱不确定性
  
 二、固定型思维
  
 1.规避挑战，轻易放弃，喜欢在舒适圈里呆着
  
 2.会认为天赋和智商是固定的，后天努力改变不了太多，就是人们常说的：人的命天注定
  
 3.喜欢和比自己能力弱的人交朋友，因为在这些朋友面前有成就感，不喜欢被压制
  
 4.不屑于努力，不注重学习方法，接受不了别人的建议和批评，限制了他们取得成就和成长
  
 5.他们做的所有事情都是想要得到别人的肯定，希望被表扬，总是羡慕他们的光芒而忽视自己的力量，机会来临时，认为自己不够好，还要等待，然后错过了非常多的机会
  
 三、成长型思维
  
 1.勇于接受挑战，在挫折面前不懈奋斗，不断突破舒适圈
  
 2.他们更欣赏天赋，但是他们更崇尚努力，无论你的能力有多强，但只有努力才能激发你的能力，才能让你取得最终的成就。常说的“我命由我不由天”
  
 3.他们喜欢得到反馈，主动学习，喜欢和比自己能力强的待在一起，享受被碾压的快感
  
 4.有明确的目标，并且不断优化学习方法，并乐于向同伴学习，这将帮助他们提升能力
  
 5.他们对自己现有的水平有一个准确的评估，他们善于抓住出现的机会，而且行动能力特别强
  
 其实这三种思维模式影响着我们生活的方方面面，不论是亲子，教育，事业，家庭，所以拥有正确的思维认知是一件利他利己的事，想要更好的去了解，希望大家阅读《终身成长》这本书，读后一定会有所收获！

3. 思维模式

46. 凡事不好意思，你的人生就会差点意思。
  
 不要脸皮太薄，什么事都不好意思去争取，厚脸皮的人才能拥有更多的机会。
  
  
 47. 一个人最可怕的不是拿到一副烂牌，而是没有把烂牌打好的勇气。
  
  
 古希腊哲学家爱比荷泰德说: “我们登上并非我们所选择的舞台, 演绎并非我们所选择的剧本。”
  
  
 生而为人，很多时候我们没得选。但即便我们拿到了一副烂牌，也要有把它打好的勇气。
  
  
 48. 人生的关键在于主动，你不主动，人生就被动。
  
  
 有些事是总要去面对的，你不愿意主动面对，生活就会按住你的头逼你面对。
  
  
 你不愿意主动读书学习，就有可能遭到生活的残酷对待；
  
  
 你不愿意主动追求梦想，就有可能在年老力衰时，发出“我本可以，但可惜我没有做”的喟叹。
  
  
 比失败更可怕的，是你从未主动追求过。
  
  
 49. 认清失败是常态，同时绝不轻易放弃。
  
  
 失败是人生的常态，你要习惯它；不认输是对人生的态度，你要拥有它。
  
  
 你可以接受失败，但绝不能接受轻易放弃。
  
  
 50. 伟大的成就源于伟大的目标。
  
  
 人生就是这样，求上得中，求中得下，求下而不得。
  
  
 所以，我们不要只盯着眼前的路，也要时不时抬头看看月亮。
  
  
 就像埃隆·马斯克说的那样：“瞄准月亮，如果你失败，至少可以落到云彩上。”
  
  
 最后，我想说：所有的改变都源于认知的升级。
  
  
 「知行合一」之所以难，是因为你以为你知道了，其实你根本不知道。
  
  
 道理再好，如果你没有打心底里认识到道理的重要性并坚定地执行它，就可能会发出“为什么听了那么多大道理，依然过不好这一生”的感慨。
  
  
 希望我们都能做知行合一的实践者。
  
  
 永远不活在想象中，
  
  
 永远不说不可能，
  
 永远行走在路上。

4. 思维模式

刘琳坚持第1497天分享(2021/6/14）
  
  
         人的思维模式可以分为两种，一种就是——成长思维模式，这种思维模式的人会认为，学习不在天赋，而在于努力，只要努力用功，什么东西都能学会。另一种叫——固定思维模式，这种思维模式的人会特别相信天赋的作用，擅长的东西就是擅长，要是不擅长怎么学都没用。
  
          为什么人的思维模式会存在这样两种呢？德韦克教授做了一个著名的——表扬实验：为了考察表扬鼓励对孩子的影响，德韦克教授找了数百名中小学的学生，并分成两组，然后让他们做 10 道特别容易的智力测验题。当这些学生完成后，一组的学生被夸奖“聪明”，比如：你做对了这么多道题，你好聪明！而另一组的学生被夸奖“努力”，比如：真不错，你做对了这么多道题，你看起来非常努力！实验还没完，接下来，德韦克教授继续让这些孩子做智力测验题，只不过难度会逐渐加大，但要不要继续挑战难度更大的题目，则由孩子自己决定。
  
         结果非常出人意料，当测验的难度加大后，那些被夸奖“聪明”的孩子，在接下来的测验里，都不愿意再继续进行测验了，对解难题再也没兴趣了，哪怕这些题目能够让他们学到新知识也不行，表现也直线下降。即使重新做一些容易的题目，也很难让他们再有信心了。甚至最后，当研究人员让他们在试卷上写下他们做这些题目的分数和感受的时候，那些被夸奖聪明的学生，有 40% 左右的学生都撒了谎：他们虚报了自己的成绩，而且都报高了。相反，那些被夸奖很努力的孩子，却越挫越勇，他们保留着对解难题的兴趣，表现也越来越好。而且，他们对自己的评价比较客观，自信心也越来越强。
  
  
          这个研究就比较震撼了，我们往往说原生家庭对于孩子的成长非常重要，那么究竟重要在哪里呢？最关键的，就是——孩子的问题，很多都是父母教会的。比如说，对于夸奖孩子，简单地夸“聪明”不仅不会增加孩子的自信，还会削弱了孩子的抗挫折能力。
  
  
          表扬方式的不同，实际上是启动了孩子不同的心智模型，对于表扬“聪明”，实际上是启动了孩子“固定型”心智模式，而且在一遍一遍地强化下，孩子这种模式就会越来越牢固。
  
  
         而类似“聪明”这种标签，其背后的理解实际上是——人的能力是相对固定的，这种“固定”的标签一旦出现，孩子的大脑会迅速get到，然后迅速将这个标签与现有的自我评价融合在一起，因为人的自我评价也是“固定”的，正好相容。
  
  
         而一旦这些标签跟孩子的自我融合，那么孩子自然就会去努力维护自己“聪明”的形象。他们会把注意力从挑战任务本身，转移到对自我的关注上来。这就是固定型思维的特点。
  
  
            相反，如果称赞孩子“努力”，努力的背后，其实指的是孩子的行为本身，而非他们的自我，“行为”本来就不是固定的，而是自我的延伸，是孩子的自我可以控制的。当孩子的大脑「get」到类似“努力”的评价时，大脑会认为，它对行为的控制感很好，它完全可以控制行为，这样的话，大脑对于行为的控制感就被强化了，大脑就会继续把注意力集中在行为本身，而非自我。
  
  
         后来，德韦克教授又做了一个长期的追踪研究，她测量了 400 多名 12-13 岁刚上中学的孩子，尤其是评估了他们的思维模式，然后追踪了他们在随后数年的学业成绩。她发现，那些认为自身智力不可控制的孩子们，也就是具有“固定型思维”的孩子们，他们在数年内，成绩没有显著的提升。而那些认为自身智力是可以改变的孩子们，也就是具有“成长型思维”的孩子们，他们的成绩则在稳步提升。
  
        如果对这些孩子进行深入访谈，会发现，两种思维方式，在如何看待“失败”这件事情上差别最大。“固定型思维的孩子”，他们会认为：我数学不好或者我体育不行，把失败归结于自己的能力。
  
  
        而“成长型思维”并不是这样，当问这些孩子如何看待数学不好这件事时，他们会认为是自己缺乏学习数学的兴趣，但是兴趣可以培养。体育不好，只是自己在某个项目上不擅长，但自己其他项目还可以。
  
  
          两种思维，两种世界，而父母的言语则无形中建立了孩子的思维模式。那么我们该如何呢？

5. 什么是思维模式？

您好亲很高兴为您服务，感谢您的耐心等待。1、思维模式，就是人多思想方式。
2、具体来说可以分为，人的思维模式有两种，一种是资源导向式，另外一种是目标导向式。
3、资源导向式思维模式从自己手头现有的资源出发，按照自己能力和资源的规定，正向推进，稳打稳扎，步步为营。眼睛只盯住自己的篮子，篮子里面的才是菜，篮子外面的都是别人的，君子爱财，取之有道。
4、目标导向式思维，做任何事情都从目标出发，根据目标的要求，规划实现目标的路径，明了实现目标的条件，并在实际工作中努力去发现，借助和创造实现目标的条件，按照路径一步步推进最终实现目标。这是一种反向思维方式，是一种倒退法，倒推资源配置，倒推时间分配，链接战略战术，链接方法手段。天下的菜，只要能够为我所用，就都是菜，何必拘泥于是篮子里的还是篮子外面的。【摘要】
什么是思维模式？【提问】
您好亲很高兴为您服务，感谢您的耐心等待。1、思维模式，就是人多思想方式。
2、具体来说可以分为，人的思维模式有两种，一种是资源导向式，另外一种是目标导向式。
3、资源导向式思维模式从自己手头现有的资源出发，按照自己能力和资源的规定，正向推进，稳打稳扎，步步为营。眼睛只盯住自己的篮子，篮子里面的才是菜，篮子外面的都是别人的，君子爱财，取之有道。
4、目标导向式思维，做任何事情都从目标出发，根据目标的要求，规划实现目标的路径，明了实现目标的条件，并在实际工作中努力去发现，借助和创造实现目标的条件，按照路径一步步推进最终实现目标。这是一种反向思维方式，是一种倒退法，倒推资源配置，倒推时间分配，链接战略战术，链接方法手段。天下的菜，只要能够为我所用，就都是菜，何必拘泥于是篮子里的还是篮子外面的。【回答】
希望我的回答对您有所帮助，祝您生活愉快事事顺心如意笑口常开天天开心快乐每一天。【回答】

6. 思维模式的概念

思维模式的概念
  
 人们对能力拥有两种不同的理解：一种认为能力是固定的，需要被证明；另一种则认为能力是可以改变的，是可以通过学习来培养的。
  
 
  
  
 人们对风险和努力的看法是从他们基本的思维模式中衍生出来的，这些想法直接来源于成长型思维模式。当我们教给人们成长型思维模式，告诉他们要重视个人发展时，他们关于挑战和努力的看法是积极的。同样，当我们将人们放入固定型思维模式，告诉他们个人能力是不会改变的，他们会很快对挑战感到恐惧，并对努力感到不屑。
  
 
  
  
 有很多谚语都在强调风险的重要性以及坚持不懈的巨大能量。好比“不入虎穴，焉得虎子”“如果一开始你没有成功，尝试、尝试再尝试”或者“罗马不是一天建成的”。但固定型思维模式者并不这么认为。他们认为风险和努力这两件事暴露了你的不足，证明了你没有足够的能力去完成某项任务。固定型思维模式者对努力的消极态度令人瞠目结舌。
  
 
  
  
 在一个个人能力固定的世界里，成功需要你证明自己的聪明和天赋，证明你自己的价值；遇到挫折意味着失败。得到一个糟糕的成绩，输掉一场比赛，被炒鱿鱼，被拒绝……这些都意味着你不够聪明，不够有天赋。努力是一件坏事。努力，和失败一样，意味着你不够聪明，不够有天赋。如果你足够聪明，根本就不需要努力。
  
 
  
  
 而在另一个能力可以改变的世界里，则需要你提高自己，去学习新知识，发展自己的才能。自身没有成长，即没有达到想达到的目标，或者没有完全发挥自己的潜能，才意味着失败。努力可以让你变得更聪明，更有才能。
  
 
  
  
 当你开始了解了固定型和成长型思维模式，你会经历一种被心理学家称作“恍然大悟的时刻”。你就会了解到底一件事是怎么导致另一件事的，认为能力可以培养这种信念会导致不同的想法和行为，如何将你领一条完全不同的道路。
  
 
  
  
 你可以进行选择。思维模式其实就是一种信念。它们是强有力的信念，但它们只是你意志的一部分，而你是可以改变自己的意志的。
  
 
  
  
 我是铄爸，终身学习者，阅读推广人，跑步达人，一月精读一本书，一月跑步150KM+

7. 什么是思维模式

  
  
  
      心理学家卡罗尔.德韦克说，自己因为思维模式改变，从此过上了幸福生活。并对不同人思维模式重新定位成功和失败进行了分析，不同的人有不同的思维模式开启。
  
  
     什么是思维模式？思维模式分为固定性模式和成长性模式，
  
 1.固定型思维模式：固定性思维模式的人思想比较固执一成不变。时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生有事当作衡量能力和价值的直接标尺。
  
 2、成长型思维模式：
  
 迎接挑战，面对挫折坚持不懈，认为熟能生巧，从批评中学习，从他人的成功中学到新知，获得灵感。
  
   专家认为专业技能或许能取得暂时成功，但无法帮助他们尽能维持成功，而巅峰状态持续需要一种积极进取思维模式。所以在原有模式中互换进取才是进取成功表现。
  
    米娅·哈姆是美国当时最棒的女足运动员，直言道：“我的一生都在努力，一直在试图挑战自己，去和那些比我年长、更强壮、更有技巧和经验的运动员，也就是比我强的人比赛。”一开始，她跟哥哥踢足球；10岁的时候，她加入了11岁男孩的足球队；之后她加入了美国排名第一的大学足球队。“每一天，我都希望可以通过努力达到他们的水平……因此，我进步的速度也出乎意料地快。”这就是思维进取的一种模式，也成长性思维模式。美国画家杰克逊·波洛克、法国作家马塞尔·普鲁斯特、美国歌手“猫王”埃尔维斯·普莱斯利，都曾在各自的领域内被认为缺乏潜力。而这些人当中，可能确实有些人在早期并没有表现得非常出色。但潜能不就是人们随着时间来提高自身技能的一种能力吗？
  
     我们来讲一下阿里创始人马云，在参加第一次高考，数学仅得1分，小马充满了挫败感；第二年小马参加第二次高考，再次落榜，这次数学是19分，小马父母却他死了上大学的心，好好学门手艺，可小马不顾家人反对进行了第三次高考，这次数学考了89分，并如愿考上了师范学院外语系，后来创业4次均以失败告终，但这些都没有让马云放弃拼搏，后来小马通过抓住互联网先机，一度成为中国首富，通过这个我们有什么感悟，这就是成长思维成功案例。马云在互联网时代，改变自己的命运，成就自己全方位的人生，每个人的智商都是差不多的，每个人的潜能是无限的，人因为梦想而伟大，你有什么样的梦想，就会成就什么样的人生。                 每个人都渴望成功，都想变得越来越受人尊敬，生活也如想象中的那般美好，就如我自己一般，在开始的时候认为自己能力强，又是老资格，领导会重视，在职称评审中，还是落选了，究其原因就是我一尘不变的固定性思维模式下影响了我，万般沮丧中我选择了在中写些心得体会散播心中郁闷之情，后来在中遇到一个思涵读书会老师让我去报名思涵读书写作，要我平时多看书读书，丰富自己知识，并介绍了巜终身成长》这本书，看完后我顿有所悟，原来是我思维模式不对，才造就我得过且过生活。我试着改变自己思维模式，如今觉得生活充实，幸福快乐，身心也轻松自在许多。
  
      成长性思维模式的人抗压能力比固定性的人更强更给力，当他们遇到困难的时候，一定会认为这只是生活中的一个过程，只会更加坚定不移努力向上决心，虽然当中有不少波折，但过程艰辛、结局却是美好的。
  
  
  
  

8. 思维模式有什么？